Ara mateix, de Miquel Martí i Pol

Abans de marxar m'agradaria deixar-vos un poema que ens ha llegit avui a classe el nostre professor de COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital), Josep Maria.

Penso que és un poema molt bonic que arriba directament a la nostre part dreta del cervell que comentàvem l'altre dia a classe, la de les emocions i els sentiments. A més, és un poema molt adient pel moment polític en què ens trobem. Així que, com bé diu Miquel Martí i Pol: "tot està per fer i tot és possible", jo afegeixo: "sempre i quan ho fem tots plegats".

ARA MATEIX

Ara mateix enfilo aquesta agulla

amb el fil d’un propòsit que no dic

i em poso a apedaçar. Cap dels prodigis

que anunciàven taumaturgs insignes

no s’ha complert, i els anys passen de pressa. 
De res a poc, i sempre amb vent de cara, 
quin llarg camí d’angoixa i de silencis. 
I som on som; més val saber-ho i dir-ho
i assentar els peus en terra i proclamar-nos hereus
d’un temps de dubtes i renúncies en què els sorolls 
ofeguen les paraules i amb molts miralls mig estrafem la vida. 
De res no ens val l’enyor o la complanta,
 ni el toc de displicent malenconia que ens posem 
per jersei o per corbata quan sortim al carrer.
 Tenim a penes el que tenim i prou: 
l’espai d’història concreta que ens pertoca, 
i un minúscul territori per viure-la. 
Posem-nos dempeus altra vegada 
i que se senti la veu de tots solemnement i clara.

Cridem qui som i que tothom ho escolti.

I en acabat, que cadascú es vesteixi

com bonament li plagui, i via fora!,

que tot està per fer i tot és possible.

Miquel Martí i Pol

Miquel Martí i Pol (1929-2003)1

Aquest és un poema complex que dóna peu a moltes interpretacions, aquí jo hi deixo la meva:

Amb aquest poema el que crec que l'autor ens està dient és que ens manifestem. Veig amb claredat que a l'escriure'l adopta dos estats d'ànim diferents: un primer de tristesa, malenconia i cert pesimisme, que va des del començament fins a "i amb molts miralls mig estrafem la vida"; i un segon ple d'optimisme, d'acceptació i de lluita (des de "De res no ens val l'enyor..." fins al final). Aquest canvi d'estat es fa visible amb les següents frases: "De res no ens val l'enyor o la complanta..." (amb això ens està volent dir: deixeu enrere tots aquells sentiments que us impedeixin seguir lluitant), "Tenim a penes el que tenim i prou..." (aquí trobem unes paraules molt clares d'acceptació i conformisme, ja que per començar a crear quelcom primer cal que valorem el que tenim per poc que sigui), "Posem-nos dempeus altra vegada i que se senti la veu..." (paraules que indiquen el manifest, cridar qui som sense pors) i "I en acabat, que cadascú es vesteixi [...] que tot està per fer i tot és possible" (amb aquestes últimes paraules Miquel Martí i Pol mostra l'esperança, la llum al final del túnel, la iniciativa que hem de prendre per arribar al que volem, el treball en equip, l'ambició i l'optimisme de pensar que encara és possible un món millor).


Des de la meva perspectiva aquest és un poema ple de sentiments i, com ja he dit abans, amb moltes interpretacions depenent de qui el llegeixi. A mi em transmet molta força i positivisme i, sobretot, un missatge molt clar: mai s'ha de perdre l'esperança, mai s'ha de renunciar, s'ha de seguir lluitant dia a dia fins aconseguir allò que un vol.

Per acabar us deixo un recull de frases significatives:

"Cuando pierdas, no te fijes en lo que has perdido, sino en lo que te queda por ganar"

"Sólo una cosa vuelve un sueño imposible: el miedo a fracasar" (Pablo Coelho)

"La única lucha perdida es la que se abandona"

"Cada trecho recorrido enriquece al peregrino y lo acerca un poco más a hacer realidad sus sueños" (Pablo Coelho)

"Cuando buscamos el tesoro, nos damos cuenta de que el camino es el propio tesoro" (Pablo Coelho)



_____________________________________________

1. http://www.grup62infantiljuvenil.cat/ca/autor/miquel-marti-i-pol_297.html

Google Drive

Enllaçant amb l'entrada de les webquests de la matèria de Gestió de la informació i TIC (GTIC), continuarem amb les següents tasques:

A) Crear i compartir un document de text.
B) Crear una presentació, compartir-la i emprar-la com una eina de comunicació. 
C) Crear un formulari on-line.

Per realitzar aquestes tasques hem utilitzat el programa Google Drive, ja que ens permet desar, editar, comentar, compartir i publicar documents de manera eficaç i pràctica en la xarxa. 

Cal remarcar que aquestes tres activitats les hem fet a classe mitjançant petits grups d'entre quatre i cinc persones i que l'important no és el contingut sinó la manera com hem emprat els diferents programes. A continuació explicaré els passos que hem seguit a l'hora de fer cadascuna de les tasques anteriors utilitzant el programa Google Drive.


A) Crear i compartir un document de text

Per crear un document de text amb Google Drive, primer cal que anem al nostre correu personal de Blanquerna i cliquem on posa "Drive" al marge superior. 

A continuació se'ns obre una nova finestra on hi trobem diverses opcions que ens aporta Google Drive, cal que cliquem "Crear" i "Document". 

Una vegada ja hem creat el nostre document cal que li posem un títol. Així doncs, cliquem a sobre de "Document sense títol" i hi introduim un títol.

Ara que ja sabem com crear un document de text amb Google Drive només cal que el compartim amb la resta de companys (podem fer-ho amb tot el grup classe o amb la resta del petit grup). 

Per compartir el document hem de clicar "Compartir", situat a la part superior a la dreta, i seleccionar qui volem que pugui editar, comentar o visualitzar el nostre document. Per tant, afegirem a "afegir persones" totes aquelles persones que volem que tinguin algun paper dins d'aquest document.

Finalment, compartim i guardem el fitxer que ens apareixerà posteriorment a "la meva unitat".

Aquí us deixo un enllaç del document de text que hem creat a classe la Sara, l'Arantxa, la Silvia, la Mònica i jo, la Naomi, per a que veieu el resultat final:





B) Crear una presentació, compartir-la i emprar-la com una eina de comunicació

Per crear una presentació amb Google Drive hem de tornar a clicar sobre "crear" i donar-li a l'opció "Presentació". Seguidament li donem a "Començar" i escollim el disseny de plantilla que més ens agradi per iniciar la presentació. Es tracta que anem construint diapositives combinant frases amb fotografies.

Una vegada hem acabat la nostra presentació només cal que la compartim fent ús del mateix procés d'abans: clicar a "Compartir", afegir les persones que desitgem que puguin editar, comentar o visualitzar la presentació i compartir i guardar. El fitxer se'ns desarà automàticament a "la meva unitat". 

Aquí us deixo la nostra presentació feta a classe perquè hi doneu un cop d'ull:




C) Crear un formulari on-line

Per crear un formulari on-line amb Google Drive caldrà que tornem a realitzar el procés anterior de clicar sobre "Crear" i, a continuació, sobre "Formulari". 

El primer pas és posar un títol al formulari. Una vegada hem posat el títol, podem incloure un breu resum del per què del formulari o passar directament a escriure les preguntes que volem fer als usuaris clicant sobre "Títol de la pregunta". Quan ja tenim la primera pregunta escrita podem canviar el model de resposta a la pregunta anterior clicant sobre "Tipus de pregunta" i escollint entre "Tipus test, escala, quadrícula, etc". Així doncs, anem omplint les caselles amb les respostes que volem que els usuaris marquin i cliquem "Ok" per finalitzar. De la mateixa manera que ho hem fet amb la pregunta número u ho hem de continuar fent amb la resta de preguntes que volguem fer.
Una vegada les tinguem totes cliquem a "Guardar" i, després, a "Veure respostes" i "Full de càlcul".

A continuació se'ns obrirà un full de càlcul amb una sèrie de columnes i files que mostraran les respostes dels nostres usuaris. 

Per acabar només cal que cliquem a "Formulari" i, dins d'aquest, "Anar al formulari en directe" i ja podem respondre a les preguntes!

Quan hem respost totes les preguntes enviem les respostes on-line, que quedaran registrades al full de càlcul per ordre.

Us adjunto aquí el nostre formulari:

Doncs ja està! Això és tot per avui. Espero que us siguin útils les meves explicacions sobre com fer servir aquest nou programa que en l'actualitat està tenint tant d'èxit! Una abraçada a tots i totes!!!

Música

Hola a tots i totes! Avui em dedicaré a fer una reflexió de la classe de música d'aquesta tarda.

Primer de tot hem après una cançó nova titulada "La pedreta". Amb aquesta i la de "Quinze són quinze" ja van dos que en sabem. Al principi, penso que la gran majoria hem pensat que no seríem capaços d'arribar a notes tan altes, que eren les que requeria la cançó. Tot i així, ho hem fet força bé i entre tots junts ens hem ajudat a afinar i arribar als tons més aguts.

Després d'haver-la cantat un parell de vegades la nostra professora ens ha proposat un joc que consistia en anar-nos passant uns coixinets a mesura que portàvem la pulsació. Semblava fàcil, però segons si el cant era més lent o més ràpid disminuia o incrementava la velocitat a la que passàvem els coixinets. 

Penso que amb aquest joc ens hem divertit molt i a mi, com a molts altres companys, m'ha ajudat a obrir-me més als altres i agafar més confiança. 

D'altra banda, aquest joc permet al nen la possibilitat de cantar a la vegada que passa la pedra i així donar més sentit a la pròpia cançó.

Per últim, he volgut compartir un video on es veu clarament aquest joc en què un es posa al mig mentre els altres canten i es passen la pedreta. Quan s'acaba la cançó, aquell qui està al mig ha d'endevinar qui dels seus companys té la pedreta.

"Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro." (John Fitzgerald Kennedy 1917-1963)

Les webquests

Aquest video ens parla de les constel·lacions zodiacals i de com els nens i nenes de l'escola Gras i Soler aprenen i amplien els seus coneixements mitjançant les webquests. 

Les webquests són un recurs didàctic que els professors utilitzen perquè els seus alumnes desenvolupin les seves habilitats cognitives i treballin en grup. Es construeixen a partir d'activitats atractives que fan que els estudiants puguin exprimir al màxim les seves capacitats intel·lectuals i, alhora, busquin informació amb un objectiu predeterminat.

L'objectiu de les webquests és l'adquisició i integració del coneixement d'un tema a partir de la recerca d'informació a internet.

Deixant de banda les webquests, en el mateix espai on stà penjat aquest video podem trobar infinitats de reportatges sobre qualsevol matèria. En l'apartat de llengües i literatura, per exemple, hi podem trobar un video de dibuixos animats en anglès. A més, l'Edu3.cat disposa d'un àrea de recursos audiovisuals molt interessant.

Tot això i molt més perquè des dels més petits als més grans puguin gaudir de l'aprenentatge virtual.

Comencem pel començament...

Benvinguts i benvingudes a Aprenent a educar, un bloc on tractaré temes molt diversos però majoritàriament relacionats amb l'àmbit de l'educació.

Primerament, m'agradaria presentar-me: sóc la Naomi Rios, una estudiant d'Educació Infantil. Tot just acabo de començar primer curs a la Universitat Blanquerna de Barcelona i estic molt motivada per cursar aquesta carrera que em portarà a la professió que he triat, ser mestra. Sé que educar no és gens fàcil però penso que és una professió que et permet créixer molt a nivell professional, però sobretot a nivell personal. Així doncs, el que trobo més fascinant d'aquesta professió és la capacitat de transmetre als més petits una part dels teus coneixements, una part de tu que ells desconeixen, i que et retornin el que els has oferit enriquint la teva ànima com a persona i fent-la créixer emocionalment.

Al llarg d'aquesta carrera espero rebre la formació necessària per arribar al que vull ser en un futur. Tot i així, el que més desitjo és continuar formant-me com a persona i arribar a treure el màxim profit de mi mateixa. D'aquesta manera penso que podré donar molt als altres i el que ells rebin de mi serà el millor que puc oferi'ls-hi. 

Deixant de banda aquesta breu introducció sobre la carrera que he triat, començaré per aclarir el que penjaré en aquest bloc.

El contingut del bloc, com ja he esmentat anteriorment, serà molt divers però es centrarà principalment en l'àmbit de l'educació. Aquí hi penjaré des de treballs i tasques que el professorat em mani a mesura que avanci el curs fins a reflexions personals de temes molt diferents. 

Per acabar, m'agradaria tancar les entrades que publiqui en aquest bloc amb alguna cita que faci referència al tema tractat o al món dels infants. 

Espero i desitjo que totes aquelles persones que visitin el meu bloc puguin extreure'n algo positiu per a ells mateixos i els serveixi per millorar en aquest àmbit.

Gràcies per seguir-me!

"Lo maravilloso de la infancia es que cualquier cosa es en ella una maravilla." (Gilbert Keith Chesterton 1874-1936)